名师风采
吴娟,女,硕士研究生毕业,高级教师,国培计划专家库专家、省学科带头人,现任鞍山经济开发区宁远镇小学教研室主任、中心校副校长。获得全国优秀教师。。。
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鞍山经济开发区宁远镇小学中心校开展差异教学研讨活动(数学学科)


来源:宁远镇小学    浏览:179次    发布于:2021/4/9 11:54:22

为深化课堂教学改革,推进差异教育研究,构建完善差异教学课堂教学模式,提升课堂教学有效性,学期初,鞍山经济开发区宁远镇小学中心校“实施差异教学,促进学生发展”主题教学展示活动拉开帷幕。本次教学活动立足实际,扎实有效,李静副校长组织数学学科教师研读教参教材,注重教研组集备、教研、提升,落实差异教学理念,切实解决教师在实施差异教学中的问题,展示了数学学科教师教学风采。

经过近一个月的年组听课教研,2021331日,学校组织数学学科教学观摩研讨活动。宋文婷老师执教二年级下册“数学广角”中《简单推理》一课,整节课以学生为主体,学习方式灵活多样,教学过程富有挑战性,学生参与热情高,教师通过设计观察、猜测、实验等活动,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

开课伊始,宋老师根据二年级孩子的年龄特征,从猜物品游戏入手,对比从盲目猜到根据前提条件猜,学生初步体会到了“猜想”要根据前提条件去推理,学生初步领悟到简单逻辑推理条件与结果的密切联系,运用提供认知准备激发学习动机的差异教学策略,学生初步感受推理的乐趣。

通过激发学生的学习兴趣,设计猜书游戏,激活学生的知识经验,鼓励优秀生采用多种方式去推理,一般生有困难可以寻求老师和同学的帮助,尊重学生的差异。特别注重学生学习方法的引导,学生在寻找信息时,注重指导学生字斟句酌,周密思考问题。自主探究与小组交流相结合,学生在活动中经历观察、猜想和交流的过程,充分感受推理的魅力,初步获得一些简单推理的经验。此环节学生达到一星级水平43.5%,二星级水平43.6%,三星级水平12.8%,宋文婷老师请不同思维水平学生分享交流,层层深入,引导学生从不同角度思考问题,有理有据地表达自己的推理过程,使学生将自己思考的过程清晰化,学生在思维碰撞中掌握推理的一般方法,有效地培养了学生逻辑推理能力和语言表达能力。设计弹性可选择的练习,必做题和选做题,必做题正确率为94.9%,选做题53.8%的学生挑战成功,满足不同学生的学习需求。

教学观摩结束,老师们进行了深入研讨,张雪延老师从激趣导入、学习方式、合作学习和差异策略运用等方面交流了自己的看法,进行了评课交流,孙开慧老师认为宋老师教态自然大方,语言亲切简洁,差异教学策略应用熟练,猜一猜的游戏自然导入,激发兴趣,学生探究过程中提出差异性要求,练习设置挑战性问题,必做题和选做题满足不同学生需求,关注不同层次学生,评价及时具体,有针对性、鼓励性;学生善于发现,会思考会表达,还会创新,方法多样。

李静副校长做了《培根启智,超越自我》专题讲座,首先以数学学科差异教学表演赛呈现的精彩案例为切入点,解读如何让数学学科核心素养落地生根,纵观本次数学教研活动,可谓梅兰竹菊皆有韵,几多辛苦几分甜。全校各年组课堂教学研究氛围如雨后春笋般蓬勃向上,呈现一节节精彩课例,一个个感人故事。以学观教,李静副校长又细致指导了如何进行三维六度课堂观察,根据观察结果反思调整课堂教学,帮助教师理性审视课堂教学,不断完善教学艺术;最后根据即将颁发的2021年数学课标理念,指出今后差异教学深入研究的方向与目标、方法与策略。

教而不研则浅,研而不教则空。此次教学研讨活动是一次展示的平台,思想的碰撞,理念的交流。通过扎实开展教学研讨活动,把差异教学研究推向精细化,促进教师了专业能力成长,提升了课堂教学水平,提高学生的核心素养,促进了学生全面发展。



     


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